Istoty ludzkie mają wiele wspólnych cech. Jednak nie ma wątpliwości co do tego, że kontekst społeczno-kulturowy, w którym się rodzimy, i dorastamy, wpływa na naszą osobowość i sposób, w jaki postrzegamy życie. Dlatego przepaść pokoleniowa sprawia, że ludzie z różnych pokoleń mogą mieć trudności z wzajemnym zrozumieniem, odnoszeniem się do siebie i interakcjami między sobą. Nazywa się to luką pokoleniową.
Zjawisko to może być zarówno pozytywne, jak i negatywne. Wszystko zależy od tego, jak się do tego podejdzie. Rzeczywiście, podczas gdy pewne różnice mogą utrudniać współistnienie, inne mogą wzbogacać środowiska i tych, którzy je zamieszkują.
Od rodzin po firmy lub społeczności sąsiedzkie, różnica pokoleń jest stałym elementem naszego codziennego życia. Co więcej, możemy skorzystać z tego, co oferuje.
Przepaść pokoleniowa
Jednym z najczęstszych sposobów segmentacji populacji jest jej wiek lub rok urodzenia. Innymi słowy, w zależności od pokolenia, do którego należą poszczególni członkowie.
Wydarzenia historyczne i kulturowe, takie jak kryzysy gospodarcze, rozwój technologiczny i rewolucje, w różny sposób wyznaczają wzorce zachowań tych grup ludzi, nadając im pewne cechy szczególne.
W 2012 roku Kotler i Keller przedstawili jedną z najbardziej znanych klasyfikacji w tym zakresie. Wyznaczyli sześć różnych grup: ciche pokolenie, pokolenie wyżu demograficznego, pokolenie X, milenialsi i stulecia. Luka pokoleniowa oznacza różnice w postawach, wartościach i zachowaniach między członkami tych kategorii.
Widoczność luki pokoleniowej
Luka ta pojawia się w różnych kontekstach. W rzeczywistości pojawia się we wszystkich przypadkach, w których spotykają się ludzie z różnych grup.
Wiedza
Dysproporcje w wiedzy między epokami są ewidentne, zwłaszcza jeśli chodzi o przepaść cyfrową. Nowe pokolenia to cyfrowi tubylcy. Korzystają z Internetu i urządzeń technologicznych w sposób, którego ich poprzednicy nigdy nie opanowali. Ponadto ich znajomość języków zwykle oznacza barierę lub nierówność między nimi a innymi pokoleniami (Martín, 2020).
Przepaść pokoleniowa, a komunikacja
Każde pokolenie ma też swój własny styl komunikacji. Może to utrudnić porozumiewanie się między nimi. Na przykład może utrudniać komunikację między nauczycielem i uczniem, na interakcje między rodzicami i dziećmi lub między różnymi pokoleniami w tej samej organizacji lub firmie (Fernández i Ulloa, 2006).
Wartości
Podstawowe wartości młodych ludzi znacznie różnią się od tych przyjętych przez starsze pokolenia. Na przykład pokolenie wyżu demograficznego jest bardziej rozważne i zorientowane na pracę, a osoby z pokolenia X przywiązują większą wagę do równowagi między życiem zawodowym a prywatnym. Podczas gdy osoby z pokolenia Y wykazują postawy bardziej towarzyskie i globalne (Gibson i in., 2009).
Może to powodować tarcia, gdy różne grupy współistnieją lub współpracują w celu osiągnięcia wspólnych celów, ponieważ priorytety i sposoby postępowania nie są takie same dla wszystkich.
Motywacja
Sposób motywowania lub zachęcania każdego z tych pokoleń również jest odmienny.
Jak stwierdzono w artykule opublikowanym w International Journal of Economy, Management and Social Sciences, bardziej tradycyjne pokolenia poszukują komunikacji opartej na szacunku i cenią osobiste relacje w biznesie. Tymczasem nowe pokolenia preferują bardziej bezpośrednią i przejrzystą komunikację (np. wysyłanie e-maili) i cenią sobie równe traktowanie.
Niezależnie od tego, czy ojciec chce zmotywować syna do skupienia się na nauce, czy też szef próbuje przewodzić zespołowi roboczemu, wiedza o tym, co motywuje każdą osobę w zależności od jej pokolenia, jest niezbędna.
Różnica pokoleń – wady i zalety
Wszystkie te rozbieżności są problematyczne z różnych powodów. Jak wspomnieliśmy wcześniej, mogą utrudniać zrozumienie między członkami tej samej rodziny lub komplikować współpracę w zespołach roboczych.
Podobnie mogą utrudniać proces nauczania w ośrodkach edukacyjnych lub utrudniać komunikację w dowolnym kontekście obejmującym różne grupy pokoleniowe.
Jednak te różnice pokoleniowe mogą być również zaletą, ponieważ pomagają wzbogacić perspektywy wszystkich zaangażowanych. Na przykład młodsze pokolenie może współpracować ze starszymi i zapoznawać je z nowymi technologiami oraz otwierać umysły na nowe ideologie, wcześniej im nieznane.
W odniesieniu do starszego pokolenia jego reprezentanci mogą dzielić się swoją wiedzą, doradzać w oparciu o swoje doświadczenie i przekazywać ważne wartości, które być może miały większą wagę na poprzednich etapach działalności.
Aby wykorzystać lukę pokoleniową, ważne jest wdrożenie szeregu kroków. Na przykład:
- Szanuj każde pokolenie. Aby to zrobić, musisz porzucić pogląd, że Twoje ideały i perspektywy są poprawne, i należy narzucić je tym, którzy myślą inaczej.
- Utrzymuj otwartą postawę i szczere zainteresowanie. Musimy pamiętać, że różnorodność jest wielkim atutem, który pozwala nam się wzbogacić i nauczyć tego, czego inaczej byśmy nie wiedzieli.
- Zidentyfikuj i wzmocnij cechy i zalety każdego pokolenia. Wartości i postawy każdej grupy wiekowej mogą wnieść wyjątkową wartość do rodziny lub organizacji, jeśli są odpowiednio doceniane i wykorzystywane.
- Znajdź wspólne przestrzenie. Fakt, że ludzie z różnych pokoleń mieszkają razem i wspólnie spędzają czas, może być niezwykle korzystny. Aby to zrobić, powinniśmy szukać wspólnych zainteresowań, projektów i hobby, które umożliwiają taką wymianę.
Przepaść pokoleniowa – podsumowanie
Krótko mówiąc, przepaść pokoleniowa stanowi rzeczywistość, z którą mamy do czynienia w różnych dziedzinach. Zrozumienie, czym jest i jaki ma wpływ, daje nam lepszą pozycję do zmniejszania tarć i korzystania z dostępnej różnorodności.
W kontaktach z osobami z różnych pokoleń musimy zachowywać otwartość i szacunek. W rzeczywistości być może będziemy musieli moderować naszą komunikację, aby dostosować się lub podjąć wysiłek zrozumienia wartości innych i tego, co ich motywuje. Bez wątpienia przezwyciężenie tej luki otwiera drzwi do wzbogacających wymian.
Bibliografia
Wszystkie cytowane źródła zostały dokładnie sprawdzone przez nasz zespół, aby zapewnić ich jakość, wiarygodność, trafność i ważność. Bibliografia tego artykułu została uznana za wiarygodną i posiadającą dokładność naukową lub akademicką.
- Fernández Pequeño, J. M., & Ulloa Hung, J. (2006). ¿Profesores ciegos o estudiantes invisibles?: Incomunicación y brecha generacional. Tendencias y Retos, 1(11), 189-201. https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1044&context=te
- Gibson, J. W., Greenwood, R. A., & Murphy Jr, E. F. (2009). Generational differences in the workplace: Personal values, behaviors, and popular beliefs. Journal of Diversity Management (JDM), 4(3), 1-8. https://www.researchgate.net/publication/262725755_Generational_Differences_In_The_Workplace_Personal_Values_Behaviors_And_Popular_Beliefs
- Heng, C. Y., & Yazdanifard, R. (2013). Generation Gap; Is There any Solid Solution? From Human Relation Point of View. International Journal of Economy, Management and Social Sciences, 2(10), 837-840. https://www.researchgate.net/publication/260219890_Generation_Gap_Is_There_any_Solid_Solution_From_Human_Relation_Point_of_View
- Keller, K. L., & Kotler, P. (2012). Marketing Management (Vol. 14). New Jersey, Estados Unidos: Pearson. https://www.montartuempresa.com/wp-content/uploads/2016/01/direccion-de-marketing-14edi-kotler1.pdf
- Martín Romero, A. M. (2020). La brecha digital generacional. Temas laborales: Revista andaluza de trabajo y bienestar social, (151), 77-93. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7464144